miércoles, 24 de julio de 2013

Cuento



Un Sueño Cumplido.
 
Había  una vez una niña llamada Laura,  la cual vivía junto a sus padres y hermanos en el campo, ella era la única hembra y la menor de los hermanos, la familia era  muy numerosa y sus miembros  muy pobres, tanto así que sus hermanos no habían podido estudiar porque tenían que  ayudar a su padre en la siembra de víveres  en el campo y luego cuando cosechaban vendían en los pueblos más cercanos y de esa forma se podían sostener.
Laura por su parte, ayudaba a  su madre en los quehaceres del  hogar, y en las tarde iba a la escuela, es una niña aplicada y trabajadora según dice su madre y todos los que la conocen, siempre esta  alegre y dispuesta a colaborar; su maestra, la señorita minerva, señala que Laura es muy buena, lleva el arte en las venas, excelente estudiante y además  tiene un gran deseo de superación

Laura expresa que cuando sea  grande quiere ser una gran pintora famosa, y que sus pinturas recorran el mundo, pero Laura a veces  piensa en cómo lograra esto, si su familia es muy pobre y no podrá pagar una carrera como esa,  el pensar en que no podría realizar sus sueños la hacía entristecer, aunque, aun así realizaba sus tareas, y siempre obtenía buenas calificaciones, lo que la llevo a ser reconocida en varias ocasiones como una estudiante meritoria.

Los padres de Laura, viendo su interés de realizarse la apoyaban en todo, y hacían su mayor esfuerzo para que pudiera  continuar estudiando, ya que era la única de sus hijos que había podido hacerlo, es así, como Laura logra entrar  bachiller, pero  para poder costear algunos de los  gastos de sus estudios tuvo que trabajar,  limpiaba una casa dos veces por semana; aun así el tener que trabajar no le interfirió en su rendimiento, y logró graduarse de la secundaria con honores lo que le permitió recibir una beca para estudiar  en la universidad. 
El gran sueño de Laura se vio realizado, ya que pudo realizar la carrera que quería,  y además ayudar a su familia económicamente.
 
Todo esto lo pudo lograr por:
  • Su perseverancia
  • Su esfuerzo.
  • Dedicación.


 




 
 

martes, 23 de julio de 2013

Importancia de la Estimulación Temprana

Estimulación temprana


 
 

La estimulación temprana es necesaria para el buen desarrollo cerebral del recién nacido. La naturaleza e importancia de la estimulación temprana se pueden ilustrar por semejanza con la alimentación.
Alimentación y Desarrollo Físico
Para que el bebé no se muera de hambre, su mamá le alimenta regularmente desde el primer día. Sabe cuántas veces necesita comer y se asegura de que toma el mejor alimento posible.
No tiene la menor duda de que es así cuando le puede dar su propia leche. Si no es posible, se basa en el conocimiento de los expertos para dar a su bebé las proteínas, las grasas, los hidratos de carbono, las vitaminas y los minerales que necesita.
 
Calcula con esmero la cantidad, la densidad y la temperatura de lo que pone en el biberón. Sabe que es importante para que el bebé sacie su apetito y tome los nutrientes necesarios. El resultado confirma que le está criando muy bien pues crece sano y fuerte, lleno de energía y feliz. Sin duda alcanzará un desarrollo físico excelente.

Estimulación Temprana y Desarrollo Cerebral
La estimulación temprana es tan indispensable para el desarrollo neurológico de los bebés como lo es el alimento para su desarrollo físico.
El crecimiento del cerebro depende de los estímulos que recibe. Las capacidades no se van adquiriendo simplemente con el paso del tiempo. El cerebro necesita recibir información para desarrollar la inteligencia que le permita ir aprendiendo a sobrevivir en un mundo totalmente desconocido para él.
Los bebés necesitan recibir estímulos todos los días desde el nacimiento lo mismo que comen desde el primer día. Comiendo varias veces al día, sacian su apetito, pero nunca se hartan de recibir estímulos. Su cerebro los ansía día y noche.
Si los estímulos son escasos, irregulares o de pobre calidad, el cerebro se queda famélico y desarrolla sus capacidades tarde y mal. Por el contrario, la estimulación temprana, abundante, sistemática y de calidad garantiza un ritmo vivo en el proceso de adquisición de niveles cerebrales superiores y el logro de un buen nivel intelectual.
La estimulación temprana de los niños es más eficaz porque entonces su cerebro tiene mayor plasticidad, es decir, es más moldeable. Por eso se establecen conexiones entre las neuronas con más facilidad, rapidez y eficacia.
La falta de estimulación temprana o las deficiencias de la estimulación en el primer año de vida pueden dejar lagunas importantes en la inteligencia global de los niños. La gran mayoría de las familias corren ese riesgo pues los padres, aunque sean conscientes de la trascendencia de la estimulación temprana, suelen ignorar aspectos esenciales de la estimulación.
 
 
 
 
 


Ejercicios de Estimulación Temprana

 

                  Ejercicios de Estimulación Temprana en el Niño de 0 a 2 Años
 



Edad de 0 a 6 Meses

Estos juegos ayudan a que el bebé sea consciente de las diferentes partes de su cuerpo, la interacción social del los padres con el niño desarrolla la seguridad que necesita para crecer.

*       Pon a tu bebé en tu regazo, realiza movimientos de las partes de su cuerpo, moviéndolos hacia arriba, hacia abajo, a los lados etc.

*       Sopla suavemente sobre las palmas de sus manos, sopla en diferentes partes de su cuerpo mencionando el nombre de cada parte.

*       Sujete un pañuelo o bufanda de colores vivos delante de tu bebé, muévelo lentamente mientras le hablas, o le cantas, sigue moviéndolo de un lado a otro pausadamente para alentarlo a seguirlo con los ojos.

*       A los dos meses a los bebés les encanta mirar las caras, especialmente de caras de personas queridas, intenta hacer diferentes tipos de caras y sonidos para desarrollar la vista y el oído de tu bebé.

*       Cántale una canción mientras mueves la boca exageradamente, parpadea, sácale la lengua, haz muecas, tose, bosteza etc.

El cerebro de los bebés prospera y crece gracias a la información trasmitida por su entorno.

*       Sujeta un sonajero delante de tu bebé y agítalo suavemente, mientras cantas una canción.

*       Sigue el movimiento del sonajero por diferentes partes de la habitación y mira como tu bebé mueve la cabeza hacia el sitio donde proviene el sonido.

*       Si colocas un móvil de tal manera que su sombra se refleje en la pared, harás que se desarrolle la vista del bebé.

*       Las pelotas grandes son muy útiles para muchos juegos con los niños pequeños, colócalo con la barriguita contra la pelota mientras lo sostienes por los lados con ambas manos y haz que ruede la pelota lentamente hacia delante y hacia atrás.

Edad de 6 Meses a 1 Año

*       Siéntate delante de un espejo con tu hijo en tus piernas, di ¿quién es ese bebé?, saluda con la mano del niño y di “hola bebé”, pregunta ¿dónde está el pie del bebé? Sigue haciendo preguntas y moviendo las partes de su cuerpo.

*       Sujétalo firmemente por debajo de los brazos y muévelo con suavidad sobre una superficie blanda como si bailara, pon música o canta una canción.

*       Tan pronto tu bebé pueda sentarse sin problemas, prueba a rodar una pelota hacia él, ruédala con suavidad y enséñale como agarrara.

*       Siéntate en una silla con la espalda recta. Cruza las piernas y sienta al bebé sobre tus tobillos, sujétale las manos y mueve tus piernas para arriba y para abajo.

*       Con esta actividad le ayudarás a desarrollar sus músculos de motricidad gruesa, con almohadas y cojines haz una pila con ellos en el suelo, ponlo delante de ellos para que intente trepar, pon un juguete favorito en el cojín más alto para que lo alcance.



Edad de 1 a 2 Años

Para que el cerebro de un bebé se desarrolle, es necesario que al pequeño se le proporcionen ambientes que lo estimulen tanto a nivel emocional como intelectual.

Dependiendo de las necesidades de desarrollo del niño y las aptitudes puedes animarlo a que realice estas actividades:

*       Apilar aros pequeños de mayor a menor, o a la inversa o simplemente apilarlas.

*       Lanzar los aros a cierta distancia.

*       Hacer que den vueltas.

*       Jugar con tu bebé sobre tus hombros, sujetándolo firmemente, mientras lo vas moviendo, cántale una canción.

*       Este juego desarrolla la fuerza de la parte superior del brazo, y además al bebé le encantará, siéntate mirando a tu bebé, con una bufanda, agarra de un extremo y da al niño el otro extremo, jala con suavidad, enseña a tu hijo que el también lo haga.

*       Jugar al aire libre cuando hace un día maravilloso es una manera estupenda de experimentar con todos los sentidos.

*       Deja que el bebé gatee por el pasto mientras gateas a su lado.

*       Nombra cada cosa que le parezca interesante.

*       Huele las flores, hazle cosquillas con una brizna de hierba, busca insectos, etc.

*       Dar vueltas sobre el pasto también es divertido, hazlo con él.

*       Levanta los brazos en el aire y después dóblate hasta tocarte los pies, anima al niño a que haga lo mismo. Repítelo varias veces y después nombra cada parte de tu cuerpo.

 
 
 
 
 
 
 
 

La Estimulación Temprana y Áreas que Comprende.

 
 


 
 

La Estimulación Temprana: Es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científica y aplicada en forma sistémica y secuencial que se emplea en niños desde su nacimiento hasta los seis años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas y psíquicas, permite también, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres, con eficacia y autonomía, en el cuidado y desarrollo del infante.


Áreas Comprende la Estimulación Temprana.

Para favorecer el óptimo desarrollo del niño, las actividades de estimulación se enfocan en cuatro áreas: área cognitiva, motriz, lenguaje y socioemocional.

Área cognitiva: Le permitirá al niño comprender, relacionar, adaptarse a nuevas situaciones, haciendo uso del pensamiento y la interacción directa con los objetos y el mundo que lo rodea. Para desarrollar esta área el niño necesita de experiencias, así el niño podrá desarrollar sus niveles de pensamiento, su capacidad de razonar, poner atención, seguir instrucciones y reaccionar de forma rápida ante diversas situaciones.

Área Motriz: Esta área está relacionada con la habilidad para moverse y desplazarse, permitiendo al niño tomar contacto con el mundo. También comprende la coordinación entre lo que se ve y lo que se toca, lo que lo hace capaz de tomar los objetos con los dedos, pintar, dibujar, hacer nudos, etc. Para desarrollar esta área es necesario dejar al niño tocar, manipular e incluso llevarse a la boca lo que ve, permitir que explore pero sin dejar de establecer límites frente a posibles riesgos.


Área de lenguaje: Está referida a las habilidades que le permitirán al niño comunicarse con su entorno y abarca tres aspectos: La capacidad comprensiva, expresiva y gestual.


La capacidad comprensiva se desarrolla desde el nacimiento ya que el niño podrá entender ciertas palabras mucho antes de que puede pronunciar un vocablo con sentido; por esta razón es importante hablarle constantemente, de manera articulada relacionándolo con cada actividad que realice o para designar un objeto que manipule, de esta manera el niño reconocerá los sonidos o palabras que escuche asociándolos y dándoles un significado para luego imitarlos.


Área Socio-emocional: Esta área incluye las experiencias afectivas y la socialización del niño, que le permitirá querido y seguro, capaz de relacionarse con otros de acuerdo a normas comunes.


Para el adecuado desarrollo de esta área es primordial la participación de los padres o cuidadores como primeros generadores de vínculos afectivos, es importante brindarles seguridad, cuidado, atención y amor, además de servir de referencia o ejemplo pues aprenderán cómo comportarse frente a otros, cómo relacionarse, en conclusión, cómo ser persona en una sociedad determinada. Los valores de la familia, el afecto y las reglas de la sociedad le permitirán al niño, poco a poco, dominar su propia conducta, expresar sus sentimientos y ser una persona independiente y autónoma
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